<언론 제공 자료>

강원도교육청 민병희 교육감의

종교탄압 중지 촉구 긴급기자회견

일시 : 2017년 1월 26일(목) 오후 2시

장소 : 한국기독교연합회관 한국교회언론회

한국교육자선교회

기독교육자인권보호위원회

목 차
	기독교사 종교탄압 관련 보도자료	……	1
	기독교사 종교탄압 관련 해명자료	……	3
	기독교사 종교탄압 관련 징계의결이유서	……	12
	한국교육자선교회 기독교육자인권보호위원회 소개자료	……	30

기독교사 종교탄압 관련 보도자료

	보 도 자 료 한국교육자선교회 (기독교육자인권보호위원회) 2017.1.26.(목)	중앙회 회장 김종화 기독교육자인권보호위원회 위원장 고상경
서울 종로구 김상옥로30 1312호(연지동, 한국기독교연합회관) 문의 : 기독교육자인권보호위원회 총무 서기성(010-3369-6229)

강원도교육청 민병희 교육감은 ‘왜곡, 날조, 표적감사’ 종교탄압 즉각 중지하라!

한국교육자선교회(이사장:김형태)는 강원도교육감이 감사권을 남용하여 최근 기독교사들의 인권을 탄압하고, 종교의 자유를 심각하게 침해한 것에 대해 그 부당함을 알리고자 한다.

지난 1월 23일(월)에 강원도교육감은 산하 춘천교육청에서 징계위원회를 열어 종교중립의무 위반 및 종교교육을 했다는 이유로 2명의 교사에게는 감봉, 1명의 교사에게는 견책 처분을 내렸다.

30 -

그러나, 징계의결이유서에 나타나는 내용들은 일과전이나 방과후에 교사 개인이 기도한 것, 신앙을 가진 전학 가는 학생에게 성경책을 선물한 것, 신앙을 가지고 있는 학부모와 상담하면서 신앙서적을 선물한 것, 방과후 재미있는 이야기를 들려달라는 아이들에게 교훈적 성경 일화를 들려준 것, 도덕시간에 분노관련 수업을 하면서 교사의 경험영상을 보여준 것 등으로 학생을 사랑으로 대하는 지극히 일반적인 것들뿐이다.

또한, ‘교사가 아이들에게 부적을 만들어 주었다’는 것은 명백한 허위사실임에도 불구하고 언론에 공개한 것은 개인의 명예훼손을 넘어 거짓을 이용한 종교탄압이라고 볼 수 밖에 없다.

더군다나 강원도교육청은, 2015년 시국집회 참석을 위해 연가투쟁한 교사(특정단체 66명)가 무단결근하여 국가공무원의 의무 중 성실의 의무, 품위 유지의 의무, 복종의 의무를 위반하였음에도 불구하고 학교장 주의라는 가장 낮은 징계를 주었다. 그에 비해 이번 기독교사들에게 내린 감봉, 견책이라는 징계는 잔인할 정도로 과도하여 인권을 부르짖는 민병희 교육감의 이중성을 잘 보여준다.

이에 우리 한국교육자선교회 기독교사 인권보호 위원회에서는 다음과 같이 민병희 강원도교육감에게 강력히 요구한다.

1. 민병희 교육감은 기독교사들에 대한 종교 및 인권 탄압을 중지하고, 헌법이 보장하는 종교의 자유를 허용하라.

2. 민병희 교육감은 근거없는 징계의결을 즉각 철회하라.

3. 민병희 교육감은 사실이 아닌 것을 마치 사실인 것처럼 언론 브리핑을 했던 것에 대해 해당 교사들에게 즉각 사과하라.

4. 민병희 교육감은 과도한 감사권한을 남용하여 반인권적인 감사를 한 감사자를 즉각 징계하고, 재발방지를 약속하라.

5. 민병희 교육감은 차별금지법에 준하는 종교 가이드라인 제정 시도를 즉각 중지하라.

위와 같은 사항이 시행되지 않을시, 한국교계와 종교단체, 시민단체, 학부모단체와 연계하여 민병희 교육감 퇴진운동을 벌일 것을 천명한다.

본 위원회는 재심의를 비롯한 모든 법률지원을 함께할 것이고, 향후 발생하는 학교 내 종교 차별과 기독교사 인권침해 사안에 대해서도 적극 대응할 것이다.

기독교사 종교탄압 관련 해명자료

징계의결에 따른 해명자료 1

인적사항 : 00초등학교 교사 000

2017년 1월11일의 강원도교육청의 감사결과에 따라 2017년 1월 23일자 춘천시교육청일반징계위원회의에서 징계의결한 <교육공무원징계의결 이유>에 대하여 다음과 같이 해명합니다.

의결이유1. 수업시간에 본인의 간증영상을 보여주었다는 것에 대하여

사실은 이렇습니다(해명)

도덕시간에 보여준 영상은 본인의 이야기로서 내가 일상의 분노를 어떻게 극복하게 되었는가를 방송에서 말한 것임. <6-1학기 도덕,2단원 ‘알맞은 행동으로’3차시 ‘분노의 감정을 다스리는 방법>에 대한 수업을 진행하면서 참을 인자를 세 번 쓰거나, 심호흡을 세 번하는 것과 같이, 분노를 극복한 교사의 경험을 말한 것임.

의결이유 2. 음악시간에 교회영상을 보여주었다는 것에 대하여

사실은 이렇습니다(해명)

음악시간에 교회영상을 보여주었다고 막연히 주장하는데 2년 전 일이라 기억이 명확하지 않음. 음악시간에 영상을 보았다면 아마 2015년 12월쯤 음악전담시간에  ‘성탄절의 진정한 의미’라는 영상(3분정도)을 보았던 것 같음. 보편적으로 사람들이 축하하는 성탄절의 의미를 상식적인 수준에서 보여준 것이라 생각함. 누구나 즐기는 성탄절의 진짜 의미를 아이들에게 알려주는 것은 교사로서 괜찮다고 판단했음.

의결이유 3. 플롯연주자 000을 강사로 불러 연주하게하고 ‘건축가가 되길 기도할께요’라고 사인해주었다는 것이 종교교육이라는 주장에 대하여

사실은 이렇습니다.

2015년 초 음악전담을 하면서 우연히 소개받은 플롯연주자 000은, 어린시절 부모의 이혼과 가난 등 어려운 환경에서도 플롯연주자의 꿈을 포기하지않고 노력하여 꿈을 이룬 사연을 가진 사람임. 이 사람의 이야기를 아이들에게 들려주며 플롯연주와 더불어 아이들에게 꿈을 심어주고자 하였음. 당시 이혼가정의 아픔을 겪는 아이들을 포함한 아이들에게 희망을 주고자 한 것임.

만화주제가를 신나게 따라 부른 아이들이 연주와 이야기를 듣고 자기들이 좋아서 음악책에 사인을 받은 것 뿐 인데 “건축가가 되길 기도할께요”라고 사인한 것이 종교교육이라는 것은 억지임.

이상에서 본 바와 같이 도덕시간에 교사의 경험을 수업자료로 사용한 것과, 음악시간에 ‘성탄절의 의미’ 영상을 보여준 것과, 플롯연주자가 음악책에 ‘건축가가 되길 기도할께요’라고 사인했다는 것으로 종교교육을 했다며 징계의결한 것은 억지주장에 의한 불법처분임.

의결이유 4. 성실의무위반, 품위유지의무위반이라는 의결이유에 대하여

사실은 이렇습니다

이상의 일들은 기억도 잘 나지 않는 수년전의 일일 뿐 만아니라 근거도 불확실한 것들임. 이런 내용으로 학부모가 도교육청에서 기자회견을 하여 신문과 방송에 보도하고 도교육청은 즉각 감사(당일에 출석요구,이틀 뒤에 감사 실시함)를 하였음.

학부모의 기자회견 이후 주요방송사와 신문사 기자들로부터 다수의 인터뷰요청이 저에게 들어왔고, 당일 감사출석요구서를 받았음.

저는 기자회견과 감사 실시로 인해 개인적으로는 심각한 정신적 충격을 받았고   지속되는 수면장애와 심각한 심리적 스트레스, 두통과 열 오름, 순간적 분노 등 스트레스성 질환으로 심리상태가 극도로 불안정하게 되었음.

이런 상태에서 감사를 받는다는 것이 너무도 괴롭기에 인간적인 고통을 호소하며 일주일정도 감사연기를 요청하였음. 하지만 감사자는 제가 50여분 동안 수차례의 감사연기요청 했음에도 학부모의 민원해결을 이유로 계속 거부하였음.

공공감사에 관한 법률 제20조에 정당한 사유가 있으면 감사에 응하지 않을 수 있다는 내용의 규정이 있음에도 피감사자의 심각한 심신상의 고통을 무시하고 감사연기요청을 거부하였음. 더욱 심한 것은, 피감사자의 고통스런 상태에 대하여 “상태가 괜찮아 보인다!”며 도리어 피감사자의 감정을 자극하기도 하였음.

이런 상태에서 오전감사가 시작된 지 53분이 경과할 무렵 감사자는 “상태가 괜찮아 보인다! 감사를 거부할 것이냐!”등의 말로 피감사자를 자극하며 감사거부를 유도하였음.

자극적인 말에 순간적으로 흥분상태가 되면서 내가 마시던 빈 생수병을 내가 앉아있는 의자 옆으로 내리친 것임. 그러면서 내가 이렇게 심리적으로 고통스럽다는 입장을 큰 소리로 말하며 책상을 손바닥으로 1회 쳤음.

이것을 두고 감사자는 내가 1시간동안 고성을 질러 감사를 방해했다고 과장하여 혐의사실에 기록하였음.

이런 상태에도 불구하고 당일 1:30에 감사를 속개하니 출석하라고 요구하였음.

1:30에 속개된 감사에서도 언론보도와 감사로 인한 스트레스가 너무 심하여 감사를 받기가 고통스러우니 며칠만 감사연기를 요청하였으나 “감사를 거부할 것이냐”를 반복해 물었음.

저의 심신의 상태가 더욱 심하여져서 병원에 가야될 것 같다고 하자 병원에 가라고 하였음. 감사자는 병원에 가라고 두 번이나 말해놓고는 혐의내용에는 감사를 거부했다고 하였음.

감사당일, 학교장으로부터 일주일간의 병가를 승인(나이스) 받고 시내 봄내정신병원에서, 기자회견과 감사에 의한 심각한 스트레스로 불안, 초조, 감정기복, 분노반응 등으로 4주이상의 정서안정과 약물치료를 진단받았고 병원에 입원하여 치료를 받았음.

당일에 교감 000에게 진단서를 첨부하며 4주간의 병가를 요청하고 입원치료로 인한 감사연기요청의 내용을 문자로 보냈음에도 병원에 입원 중인 본인에게 병가중인 복무를 변경하고 1.16일 감사를 받기위해 강원도교육청 감사관실로 출석하라고 출석요구서를 보내왔고 감사거부로 감사를 방해했다고 주장함.

강원도교육감은 저의 혐의 사실에 대한 내용은 문답하지도 않고 감사를 거부했다고 하고, 학부모가 제기한 의혹에 대한 감사 결과, 대부분이 사실로 확인되었다고 신문과 방송에 보도자료를 냈음.

이상의 정황에서 볼 수 있는 것과 같이 심리적 충격으로 심신미약 상태로 의사의 치료가 필요한  피수감자에게 비인간적인 감사를 강행하고 자극적인 언행으로 감사거부를 유도하고 징계를 한 것은 공정한 감사라기 보다는 공정성을 망각한 일탈행위라고 보임.

교사로서 억울하고 답답한 이런 일을 겪는 저는 그동안 아무에게서도 어떤 도움도 받지 못하였고 강원도교육청과 학교는 소속교사를 보호하기 위한 어떤 조치도 취하지 않았고, 확인되지 않은 일부 학부모의 말만 듣고 기자회견과 감사를 통해 소속 교원을 징계하였음.

2017. 1. 24.

해명 진술자  000

징계의결에 따른 해명자료 2

인적사항 : 00초등학교 교사 000

2017년 1월 11일의 강원도교육청의 감사결과에 따라 2017년 1월 23일자 춘천시교육청일반징계위원회에서 징계의결한 <교육공무원징계의결 이유>에 대하여 다음과 같이 해명합니다.

의결이유1. 아이들에게 화장실에 갈 때, ‘예수보혈’을 외치라고 했다는 것에 대하여

사실은 이렇습니다(해명)

1. 학생들에게 부적형태(종이로 적은 내용)로 만들라고 말한 적이 없었음

2. 학생들이 그런 종이를 만들었던 모습을 본 적도 없었음

<그 당시의 상황>

두 남학생(1학년)이 각각 화장실과 급식실에서 똑같은 귀신을 보았다고 하는 소문에 아이들이 불안해 함. 안심을 시켜주었으나 반 전체에 공포분위기가 확산되어 학생들이 화장실을 제대로 못가는 상황이 됨. 교사도 학생 지도에 차질이 생기고, 겁이 나 학교에 오기를 싫어하는 학생들까지 생겨남. 수업시간에 화장실이 가고 싶어도 무서워서 가지 못하고 참는 아이도 있었음.

담임 교사로서 이 상황에 책임을 느끼고 용기를 주기 위해 선생님의 경험을 이야기하며 ‘예수보혈’이라는 말을 외쳐보라고 권함. 이 때 교사의 지위를 이용한 어떠한 종교적인 권유나 강요는 없었음. 정규수업시간 전에 1회에 한해 권유하였으며, 종교적인 내용을 교육하고자 함이 아닌, 교사 개인의 경험을 활용하여 학생들에게 용기와 자신감을 주고자 하였음.

실제로 학생들은 ‘예수보혈’을 마법주문처럼 외치며 화장실을 갈 수 있게 되었고, 용기와 자신감을 얻게 됨. 몇몇 아이들을 시작으로 아이들이 자유롭게 화장실을 드나들게 됨. 그 중 한 아이가 자신의 스케치북에 스스로 그림을 그려서 가지고 다녔는데, 이는 학생의 개인적, 자발적인 행동으로 밝혀졌고, 교사는 당시 이를 모르고 있었음. 그럼에도 도교육청 측은 ‘도 교육청 감사 결과 화장실의 귀신을 쫓기 위해 부적을 가지고 다니라며 아이들에게 부적을 나눠줬다’고 사실을 악의적으로 날조·왜곡한 언론보도를 하여(연합뉴스 등) 교사의 명예에 치명적인 손상을 입혔음.

의결이유2. 학부모 상담 중에 신앙서적을 건넨 점에 대하여

사실은 이렇습니다(해명)

1. 종교 관련 책자를 받은 학부모는 없음.

2. 교사는 종교 관련 책자를 준 적도 없음.

<그 당시의 상황>

교사는 ‘본인은 종교관련 책자를 준 적이 없다’고 도교육청 감사에서 진술하였음.(녹취자료 있음) 그러나 도교육청 측에서 이러한 진술을 무시하고 ‘징계사유서’에 ‘혐의자는 학부모 상담과정에서 특정교회 홍보 책자를 주었음을 기술하였으며’라고 허위사실을 기록함. 이 허위사실을 기반으로 ‘종교중립의무위반’으로 징계한 도교육청의 처분은 무리하다고 생각됨. 현재 당사자 학부모도 자신은 아무런 책자도 받지 않았다고 진술하였으며,(진술서 첨부) 이 상담내용이 ‘종교중립의무위반’ 사유가 된 것을 의아하게 생각하고 있음.

도교육청은 징계처분사유서에 ‘학부모 ○○○로부터 혐의자에게 교회 홍보 책자를 전달 받은 사실이 있음을 진술하였음’이라고 기록하였으나, 이는 전혀 사실과 다르며 종교관련책자를 받은 학부모는 어디에도 존재하지 않음.

의결이유3. 종교동아리에 가입되지 않은 학생을 참가시켰다는 점에 대하여

사실은 이렇습니다(해명)

1. 동아리 비회원 학생에게 동아리 활동을 권유한 적 없음.

2. 동아리 비회원 학생은 동아리 활동에 참여한 적 없음.

<그 당시의 상황>

컴앤씨 동아리는 학기 초에 반드시 부모님의 동의가 있어야 가입할 수 있는 동아리로, 지도교사로서 이 원칙을 철저하게 지켰으며 특정 아이를 남겨서 동아리 활동을 한 적이 없음.

동아리 회원인 학생 A의 진술은 다음과 같음. 학생 A는 동아리 활동을 하려고 방과 후에 교실에 남아서 ‘성경 만화 바이블’이란 책을 읽고 있었는데, 그 날 동아리 비회원 학생 B는 집에 가야할 시간에 짐을 늦게 싸고 있었음. 짐을 싸고 학생 B가 학생 A에게 다가와 자기가 보는 책을 같이 보면서 재미있다고 말함. 이를 전해들은 학부모가 동아리 활동에 참여한 것으로 생각하였으나, 교사는 동아리 비회원학생과 동아리 활동을 한 사실이 없으며 친구인 학생 A와 학생 B 사이에 일어난 일임이 밝혀짐. 이를 학생 A도 인정하였고, ‘선생님이 학생 B에게 남으라고 했냐?’는 질문에 ‘아니’라고 진술함.(녹취자료 있음).

이를 통하여 지도교사인 내가 특정 학생을 남겨서 종교이야기를 한 적이 없다는 것을 증명할 수 있기에 종교중립의무를 위반한 사실이 없음. 그럼에도 도교육청은 학부모의 진술을 객관적 증거 자료 없이 기정사실화 하여 ‘중교중립의무위반’으로 처분하였을 뿐 아니라, 학부모의 진술과 다르다는 이유로 교사 본인의 진술을 ‘감사방해’로 처리하였음.

의결이유4. 성실의 의무 위반과 감사 도중 언급한 사실에 대한 수정 거부에 관하여

사실은 이렇습니다.

1. 감사를 위한 교육청 출석 요구시, 관리자가 객관적 정보를 제공하지 않음.

2. 대화 정황 상 늦게 출석한 이유가 고의가 아님이 명백함에도 ‘성실의무위반’ 처리함.

<그 당시의 상황>

감사 받는 중에 경황이 없어 1월17일 점심시간을 1시30분까지로 알고 늦게 도착했음에도 시간 약속을 지키지 않았다고 성실의 의무 위반을 적용한 것은 감사 받는 이에 대한 배려가 없을뿐더러 1월13일 감사 실시에 대한 공문이 시행되었음에도 빨리 알려 주지 않은 것도 제대로 된 감사를 실시할 의도가 없다고 보여짐.

한편 감사 받는 중에 감사를 실시하는 담당자들은 서로 의견을 교환하며 내용을 수정하는데 비해, 감사받는 이는 긴 물음에 대해 기억이 자세히 나지 않아 이미 답변한 부분에 대해 수정의 기회를 주지 않은 것과 감사가 끝났다고 해서 인사하고 나왔는데 감사를 거부하고 감사장을 이탈했다고 하는 것도 도교육청에서 원하는 답변만을 얻고자 하는 태도와 감사 받는 이에 대한 배려가 전혀 없었음.

<결론>

감사 받는 것에 대한 정확한 정보와 최소한의 배려도 받지 못한 채 감사가 이루어졌으며, 사전에 계획된 도교육청이 원하는 방향으로 감사가 이루어져 사실과 다른 내용들이 감사결과로 언론에 유포된 것은 매우 유감스러우며, 한 교사의 개인 인격을 무시하고, 사실을 왜곡한 체 이루어진 감사에 대해 징계가 이루어진 것에 대해 부당하다고 생각함.

2017.1.24

진술자 000

징계의결에 따른 해명자료 3

인적사항 : 00초등학교 교사 000

2017년 1월 12일 강원도교육청 감사결과에 따라 2017년 1월 23일자 춘천시교육청인 일반징계위원회의에서 징계의결한 <교육공무원징계 의결 이유>에 대하여 다음과 같이 해명합니다.

의결이유 1. 학교에서 학생들과 기도하였다는 것에 대하여

사실은 이렇습니다(해명)

1. 학생 전체와 기도한 적 없으며 교사 개인이 한 것임.

2. 학생들에게 암묵적, 명시적으로 강요한 적 없음.

<그 당시의 상황>

일과 시작 전 개인적으로 아이들의 건강과 행복을 위해 기도한 적은 있으나 지극히 사 적인 행동이었음. 일부 교회 다니는 아이들이 제 모습을 보고 “우리도 기도해도 되냐?” 라고 하여 그것은 너희들 자유라고 말해준 것이지 함께 기도를 하거나 기도하기를 강요한 것은 아님.

의결 이유 2. 방과 후 전학 가는 아이를 남겨 ‘예수 부활을 믿냐?’고 묻고 함께 기도했다는 것에 대해

사실은 이렇습니다(해명)

1. 아이가 부모의 허락 하에 교회에 다니는 사실을 알고 있었다.

2. 신앙을 통해 용기를 북돋워주려는 의도였다.

<그 당시의 상황>

방과 후에, 아이가 잦은 전학으로 낯선 환경에 적응하는 것을 걱정하였고, 교회에 다닌다고 하여 자연스럽게 신앙으로 상담하는 과정에서 ‘예수 부활을 믿느냐’고 물어보게 되었음.

아이가 ‘믿는다’고 하여, 늘 예수님을 생각하며 힘을 얻으라고 용기를 북돋워 주었고, 전학 가서 잘 지내라고 기도해주었음.

의결이유 3. 전학가는 학생과 그 엄마에게 신앙서적과 성경책을 선물한 것에 대해

사실은 이렇습니다(해명)

1. 엄마와 아이가 신앙을 가지고 있었다.

2. 단순한 선물이다.

<그 당시의 상황>

전학 가기 전날 마지막 파티를 하면서 우리반 아이들의 손편지와 내가 쓴 손편지, 어린이 성경책 2권을 넣어 아이에게 선물하였음. 상담하는 과정에서 어머니께서 자신이 겪었던 신앙생활에 대해 자세히 말씀해 주셨기에 도움을 주려고 신앙서적을 선물함.

선물은 주는 것은 마지막으로 보내는 제자와 학부모님께 내 마음을 표현한 것이지 종교교육이라고 생각하지 않음.

의결이유 4. 쉬는 시간에 나의 이야기를 영상으로 보여준 것에 대해

사실은 이렇습니다(해명)

1. 아이들이 먼저 TV에 나온 적이 있냐고 하며 보여달라고 해서 확인시켜주었다.

2. 종교교육을 의도로 보여준 것이 아니다.

<그 당시 상황>

쉬는 시간에 아이들이 선생님이 TV에 나온 적이 있냐고 물어봐서 유투브 검색어에 이름을 치면 나온다고 하였음. TV에 선생님이 나온 증거를 보여달라고 하여 영상의 처음 인사하는 장면을 보여주었음. 내가 TV에 나왔다는 증거를 확인한 것 뿐임.

의결이유 5 - 학생에게 신앙과 관련된 동영상을 보내준 것에 대해

사실은 이렇습니다(해명)

1. 아이가 부모님 허락을 받고 예배에 간 적이 있다고 했다.

2. 친구들 사이에서 따돌림을 당하고 죽음에 관해 생각하고 있어 용기를 내라는 의미에서 신앙영상을 보내주었다.

<그 당시 상황>

우리반 아이 김**이 방과 후에 놀이터에서 동생과 비비탄을 쏘며 노는데 종이로 만든   장난감 방패가 필요하다고 해서 우리 집 아이들이 갖고 놀던 방패를 주었음.

그런데 그 장난감 방패에 ‘믿음의 방패’라는 글자가 써 있었다는 것을 문제 삼고 있으나 장난감으로 준 것임.

우리반 아이 김**은 평소에 ‘죽고 싶다’ 라는 말을 자주하여 위클래스와 상담 중인 학생으로서 친구들과 잘 어울리지 못하고 따돌림을 당하여 힘들다는 것을 수차례 내게 얘기하였기에 용기를 줘야겠다는 생각에서 동영상을 보내주었으며, 부모님의 허락을 받고 예배를 수차례 드린 적이 있다고 말했기 때문에 동영상을 보내준 것임.

의결이유 6. 방과후 아이들에게 성경 이야기를 들려주었다는 것에 대해

사실은 이렇습니다(해명)

1. 친구들과 사이좋게 지내라는 교훈을 담고 있는 성경 속 일화를 인용한 것임

2. 이는 교육과정에서 허용하는 범위의 인용으로 종교교육과 상관없음.

<그 당시의 상황>

방과 후에 교실에 남아서 놀던 김** 외 3명의 아이들이 놀다가 선생님께 와서 재미있는 이야기를 들려 달라고 하였음.

노는 과정에서 서로 상처 주는 말과 행동을 하였기에 서로 이해하고 배려하면 좋겠다는 의미로 성경이야기를 들려주었음.

이야기를 들려주면서 필요한 그림을 그린 것임.

<결론>

이상으로 해명한 것과 같이 본인은 종교차별을 하거나 타종교를 비방한 적이 없으며, 학생, 학부모, 교사에게 종교를 강요한 적도 없음. 또한 대부분의 학부모들은 아이들이 선생님을 좋아하고 따르는 것에 대해, 기도해주는 것에 대해 고맙게 생각하고 있음. 그럼에도 일부 학부모의 확인되지 않은 의견을 바탕으로 종교중립의무위반으로 징계를 내린 것은 부당하다고 생각함. .

2017.1.24

진술자 000

기독교사 종교탄압 관련 징계의결이유서

한국교육자선교회 기독교육자인권보호위원회 소개자료

한국교육자선교회는 [교육하며 선교하며, 선교하며 교육하자]는 귀한 표어 아래 1978년에 창립되어 지난 39년 동안 하나님의 인도하심을 따라 전국 3만여명 믿음의 교육자들이 소중하게 가꾸어온 선교회입니다. 예수 그리스도의 구원의 기쁜 소식을 학교 교직원들과 학생들의 가슴 속에 심어주기 위하여 하나님의 뜻에 따라 조직된 귀한 모임입니다. 한국교육자선교회 내 기독교육자인권보호위원회는 2016년 10월 발족하여 기독교사들의 인권과 학교내 종교의 자유를 보호하는 활동을 하고 있습니다.