짧은 시, 깊은 사연

김형태 박사(한남대학교 14-15대 총장)

나는 1966년 대학에 입학했다. 1학년 교육과정에 ‘교양국어’가 있었는데 황의영교수와 김해성교수에게 배웠다. 황의영교수는 고전문학을, 김해성교수는 현대시를 담당했는데 교과서의 시를 암송하지 않으면 학점을 얻을 수 없었다. 그때 외운시들을 지금도 흥얼거리게 되는 것은 전적으로 시를 암송시킨 그분들의 덕이다. 그중에 “강 나루 건너서 밀밭길을/구름에 달가듯이, 가는 나그네,/길은 외줄기, 南道三百里/술익은 마을마다, 타는 저녁놀/구름에 달 가듯이, 가는 나그네”(조지훈/나그네). “松花가루 날리는, 외딴 봉우리/윤사월 해길다. 꾀꼬리 울면/산지기 외딴집, 눈먼 처녀사/문설주에 귀대이고, 엿듣고 있다”(박목월/閏四月). “나보기가 역겨워/가실때에는/말없이 고이 보내 드리우리다/영변에 약산/진달래꽃/아름따다 가실길에 뿌리우리다/가시는 걸음 걸음/놓인 그 꽃을/사뿐히 즈려밟고 가시옵소서/나보기가 역겨워/가실때에는/죽어도 아니눈물 흘리우리다”(김소월/진달래꽃). 그때부터 시에 대한 애착과 암송은 계속되었다. 강의와 설교와 대화속에서 몇구절씩 상황에 맞게 인용하면 훨씬 더 촉촉한 교감을 누릴수도 있었고 어떤 시들은 가곡이나 유행가 가사로 변용되어 일반인들의 기억과 감성속에서 거듭 움직이고 있었다. 그래서 4월, 봄의 한가운데를 지나면서 몇몇 시인들의 시를 통해 상춘(賞春)의 즐거움을 나눠보고 싶다. ①“꽃이 지기로서니/바람을 탓하랴/주렴밖에 성긴별이/하나 둘 스러지고/귀촉도 울음뒤에/머언 산이 다가서다/촛불을 꺼야하리/꽃이 지는데”(조지훈/낙화). ②“햇살 한줌 주세요/새순 몇잎 넣어주세요/바람 잔잔한 오후 한 큰술에/산목련 향은 두방울만/새들의 합창을 실은 아기병아리 걸음은 열걸음이 좋겠어요/수줍은 아랫마을 순이 생각은 듬뿍 넣을래요/그리고 마지막으로 내마음을 고명으로 얹어주세요”(박남수/4월 비빔밥). ③“바람의 힘으로/눈뜬 새싹이 나풀거리고/동안거 끝낸 새잎이 파르르, 목단꽃같은 웃음, 사뿐사뿐 보낸다//미호천 버드나무는 양손 흔들며 환호했고/조치원 농원에 옹기종기 박힌/복숭아 나무는 복사꽃 활짝 피우며/파안대소로 벌들을 유혹하고//산수유, 개나리, 목련화는, 사천왕처럼 눈망울 치켜뜨고/약동의 소리에 귓바퀴 굴린다//동구 밖 들판에는/달래, 냉이, 쑥, 씀바귀가/아장아장 걸어나와/미각 돋우라 추파던지고/둑방길에는 밥알같은 조팝나무 흐드러지게 꽃을 피운다”(반기룡/4월). ④“축축해진 내마음에, 아주 작은 씨앗하나, 떨구렵니다/새벽마다 출렁대는, 그리움하나/연둣빛 새잎으로 돋아나라고 여린 보라 꽃으로 피어나라고/양지쪽으로 가슴을 열어, 떡잎하나 곱게 가꾸렵니다”(목필균/4월에는). ⑤“4월이 오면, 옛생각에 어지럽다/성황당 뒷골에, 진달래 얼굴 붉히면, 연분홍 살구꽃은, 앞산 고갯길을 밝히고/나물캐는 처녀들, 분홍치마 휘날리면/마을 숫총각들 가슴은 온종일 애가 끓고/두꺼비는 짝을 찾고, 나비들 꽃잎에 노닐고/뭉게구름 졸고, 동심은 막연히 설레고/반백 긴 세월에도, 새록새록 떠오르는 그 시절/앞마당에 핀 진달래, 그때처럼 붉다”(박인걸/4월). ⑥“꽃이 울면 하늘도 울고 있다는 것을, 그대는 아시나요/꽃이 아프면, 꽃을 품고있는, 흙도 아프다는 것을, 그대는 아시나요//꽃이 웃으면, 하늘도 웃고 있다는 것을, 그대는 아시나요/꽃이 피는날, 꽃을 품고있는/흙도 헤죽헤죽 웃고 있다는 것을, 그대는 아시나요//맑고 착한 바람에, 고운향기 실어보내는, 하늘이 품은 사랑, 그대에게 띄우며//하늘이 울면, 꽃이 따라울고/하늘이 웃으면, 꽃도 함께웃는 봄날/그대의 눈물속에 내가 있고/내 웃음속에 그대가 있음을, 사랑합니다”(오순화/4월의 편지). 날씨 푸근해지고 모든 나무가 새잎이나 꽃을 내고 길가 벚꽃이 흐드러지게 피어 벌들이 웽웽거릴 때, 우리도 시 한편씩 써서 책갈피속에 끼어놓으면 좋으련만...