탈무드의 문답식 교육

김형태 박사(한국교육자선교회이사장)

우리나라 교육은 오랫동안 ‘듣기’와 ‘읽기’ 중심으로 운영돼왔다. 그런데 창의성과 주도성이 필요한 4차산업혁명 시대엔 ‘말하기’와 ‘쓰기’ 중심으로 교육이 바뀌어야 한다. 확산적 사고력과 비판적 사고력이 중요해졌다. 유대인들은 2,000년 전부터 문답식 교육을 해왔다. 그 교재가 「탈무드」이다. 문답식 교육의 예를 찾아보겠다. ①<세상에서 가장 멋진 도둑>: 로마군이 이스라엘을 점령하고 있을 때였다. 어느 날 로마군 사령관이 구약성경을 읽었다. “적을 알고 나를 알면 백 번 싸워 백 번 이긴다고 했겠다. 그렇다면 이스라엘 사람들의 마음을 움직이는 책을 읽어보자.” 이런 생각으로 읽었다. 구약을 다 읽은 사령관이 부관을 불러 명령했다. “이스라엘에서 구약성경에 대해 가장 잘 알고 있는 선생을 불러오라.” 얼마 후, 부관이 수염이 허연 랍비를 데리고 왔다. 사령관이 그에게 물었다. “선생, 구약성경을 보면 당신네 하나님이 세상을 만들었다고 쓰여 있소. 그게 맞소?” “그렇습니다. 장군, 세상을 다 만든 다음에 사람도 만드셨지요.” 랍비가 총사령관에게 대답했다. “그렇다면 선생, 당신네 하나님은 사람을 왜 맨 마지막에 만드셨소?” “그야, 하나님께서 만드신 것들 중에서 사람을 가장 사랑하시기 때문이지요. 그래서 살기 좋은 에덴동산을 만들고, 그곳에서 첫 번째 사람인 아담을 살게 한 거랍니다.” “음, 그래, 아담! 아담은 첫 번째 사람이고 남자라 하였소?” “그렇습니다. 장군! 아담은 아름다운 에덴동산에서 사자와 사슴, 여우와 토끼 그리고 뱀과도 사이좋게 지냈지요. 하지만 아담은 늘 쓸쓸했답니다. 그래서 하나님께서는 잠자는 아담의 갈비뼈를 하나 빼내서 짝꿍을 만들어 주셨지요. 그 짝꿍이 바로 두 번째 사람이고, 첫 번째 여자인 이브였지요. 그런 다음 아담은 쓸쓸하지 않게 되었답니다.” 랍비는 자랑스럽게 말했다. 그러나 총사령관은 “허허, 허허허.” 하고 큰 소리로 웃었다. 웃음을 그친 총사령관은 고개를 갸우뚱하며 랍비에게 물었다. “선생, 하나님이 당신의 신(神) 맞소?” “그, 그렇습니다. 장군!” “허허, 그렇다면 당신의 신, 하나님은 도둑이잖소?” “자, 장군, 어찌 우리 하나님을 도둑이라 하시는 겁니까?” “이브를 어떻게 만들었소? 잠자고 있는 아담의 갈비뼈를 빼내서 만들었지요? 그것도 몰래,” “네, 아프지 않게 말입니다.” “그렇다면, 당신의 신 하나님은 아담에게 허락도 받지 않고 갈비뼈를 빼낸 게 아니요?” “그, 그건…” “아담은 잠자고 있었는데 어찌 허락을 받을 수 있었겠소. 그러니 당신의 하나님은 훔친 것이오. 선생, 내 말이 틀렸단 말이오?” 총사령관이 다그쳐 물었다. “……” 기가 막힌 랍비는 입이 떨어지지 않았다. 바로 그때였다. 랍비는 반짝하고 좋은 아이디어가 떠올랐다. “장군, 그 질문에 대한 대답은 나중에 하겠습니다. 그것보다 먼저 해결할 게 있습니다.” “내가 할 수 있는 일이라면 뭐든 도와주겠소. 선생, 말해 보시오. 그게 무엇이오?” 총사령관이 너그럽게 말하였다. “장군, 실은 어젯밤 저희 집에 도둑이 들었습니다.” “뭐라고? 도둑이 들어? 그래, 도둑이 무얼 훔쳐갔소?” “은촛대를 훔쳐갔어요. 그런데 이상하게도 도둑은 대신 황금접시를 하나 갖다 놓고 갔지 뭡니까?” “황금접시를 갖다 놓고 대신 은촛대를 훔쳐갔다? 거 참, 이상한 도둑이군. 그런 도둑이라면 로마에 있는 우리 집에도 들려줬으면 좋겠군. 허허허….” 총사령관이 웃자 랍비가 재빨리 말을 이어갔다. “장군, 제가 모시고 있는 살아계신 하나님도 마찬가지입니다.” “뭐가 마찬가지란 말이오?” 총사령관이 발끈해서 물었다. 하지만 랍비는 차분하게 대답했다. “장군 말대로 하나님은 아담에게 허락도 받지 않고 갈비뼈 하나를 슬쩍 빼냈지요. 하지만 그 대신에 선물로 예쁜 짝꿍인 이브를 만들어주셨습니다. 그러니 장군, 장군이 사랑하는 부인과 따님도 하나님께서 주신 선물 아닙니까?” “선물이라? 그러고 보니 선생이 모신다는 살아계신 하나님은 정말 세상에서 가장 멋진 도둑이구려.” 총사령관이 대답하자, 수염이 하얀 랍비가 다시 물었다. “장군, 멋진 도둑이라 했습니까?” “그렇소이다. 선생, 허허. 허허허….” “허허허.” 이런 대화가 가정마다, 부모 자식 간, 부부간에 학교마다 교사-학생 간, 교사 간에 매우 활발히 진행되고 있다. 현대는 질문하는 것을 소중히 여기고 질문이 곧 가장 중요한 교육 방법이어야 한다.