leadership을 배우기 위해서는

먼저 followership과 colleagueship을 배워야 한다

이  윤  식

인천대 교수

기러기 무리는 먹이와 따뜻한 곳을 찾아 4만km 거리를 날아간다고 한다. 기러기 무리가 날아갈 때는 리더 기러기를 중심으로 V자 대형을 이루며 날아간다. V자 대형을 그리며 날아가는 기러기 무리는 혼자서 날아가는 것보다 최소한 71%는 더 긴 거리를 날 수 있다고 한다. 이는 앞선 리더 기러기를 중심으로 무리지어 날아가는 기러기들이 서로 날갯짓을 하면서 나오는 바람을 이용하여 뒤에 따라오는 다른 기러기들에게 활력을 불어넣어주고 상승기류를 만들어 주기 때문이다. 이렇게 하므로 기러기 무리는 에너지를 최대한 절약할 수 있고, 그 덕분에 더 먼 거리를 날아 갈 수 있다는 것이다.

기러기로부터 성공적인 조직생활과 사회생활을 위하여 필요한 3가지 중요한 특성을 배울 수 있다고 생각한다. 첫째, leadership이다. 조직 구성원들을 다스리거나 이끌어 가는 지도자로서의 능력을 의미한다. 선두에 나는 리더 기러기는 경험이 풍부하고 노련한 기러기이다. 정확한 방향 감각을 유지하면서, 맨 앞에서 세찬 공기의 저항을 뚫고 날갯짓을 하며, 뒤따라오는 기러기 무리를 이끌고 나아간다. 리더 기러기는 비행 중에 힘이 들어 피곤해지면 뒤편의 기러기와 자리바꿈을 하여 날아가다가, 힘을 회복하여 다시 앞으로 나아간다고 한다. 리더 기러기는 뒤따르는 기러기들이 내는 울음소리를 듣고 빨리 날아가거나 혹은 천천히 날아가거나 하면서 비행 속도를 조절한다고 한다.

둘째, followership이다. 조직 구성원들이 지도자를 인정하고 지지하는 태도를 의미한다. 리더 기러기 뒤편에 날아가는 기러기들은 규칙적으로 울음소리를 낸다. 그 울음소리는 거센 바람을 가르며 힘들게 날아가는 리더 기러기에게 보내는 지지와 응원의 소리이며, 비행속도를 조절하게 하는 소리라고 한다. 기러기 무리에게는 서로 격려와 용기를 주는 울음소리라고 한다.

셋째, colleagueship이다. 조직 구성원들이 서로를 아끼고 돌보는 동료의식을 의미한다. 기러기들은 만약 어느 기러기가 총에 맞았거나 아프거나 지쳐서 대열에서 이탈하게 되면, 그대로 버려두고 가지 않는다. 다른 동료 기러기 두 마리가 함께 대열에서 이탈해 지친 동료가 원기를 회복해 다시 날 수 있을 때까지, 또는 죽음으로 생을 마감할 때까지 동료의 마지막을 함께 지키다 무리로 다시 돌아온다. 따뜻한 동료애이다.

요즘 leadership은 학교교육을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 중요한 과제일 뿐 아니라, 모든 조직에서 구성원들이 추구하고자 하는 과제이기도 하다. 학교마다 중요한 교육목표로 “leadership 함양!” “21세기 global leadership을 갖춘 인재양성!” 등 leadership의 중요성이 강조되고 있다. 그러면 leadership을 어떻게 키울 것인가? 중요한 과제가 아닐 수 없다.

리더 기러기를 중심으로 V자 대형을 이루며 날아가는 기러기들의 모습을 보면서 그 해답을 생각해 볼 수 있지 않을까 한다. 맨 앞에 날아가는 리더 기러기가 하루아침에 리더 기러기가 된 것이 아닐 것이다. 어린이 기러기로부터 출발하여 시간이 지나 어른 기러기가 되어 가면서, 뒷자리에서 점차 앞자리로 움직여 오면서 결국 리더 기러기가 되었을 것이다. 어린이 기러기가 형님 기러기들과 함께 V자 대형을 이루며 날아가는 모습을 생각해 보자. 어린이 기러기가 성장하는 과정을 생각해 보면, leadership을 기르기 위해서 어떠한 순서가 필요한 가에 대한 답을 얻을 수 있을 것이다.

맨 뒤에 날아가는 어린이 기러기는 먼저 무엇을 배울까? 맨 앞에 날아가는 삼촌 리더 기러기의 뒤를 따라 형님 기러기들이 V자 대형을 이루며 날아가는 것을 보면서 어린이 기러기는 자라나게 된다. 그 과정에서 형님 기러기들이 규칙적으로 울음소리를 내는 것을 따라 배우게 된다. 그 울음소리는 거센 바람을 가르며 맨 앞에서 힘들게 날아가는 삼촌 리더 기러기에게 보내는 지지와 응원의 소리인 것을 알게 된다. 즉 followership을 먼저 배우게 되는 것이다.

시간이 흘러서 어린이 기러기가 소년 기러기가 된다. 뒤를 돌아보니 동생 기러기들이 따라 오고 있는 것이다. 어느 날, 아픈 기러기 한 마리가 낙오하여 대열을 이탈하게 되는 것을 보게 되는데, 그때 형님 기러기 두 마리가 함께 대열에서 이탈해 아픈 기러기 곁에 머물러 주는 것을 보게 된다. 그리고 아픈 기러기가 원기를 회복해 다시 날 수 있을 때까지 함께 있다가 무리로 돌아오는 것을 보게 된다. 그런 모습을 보며 가슴이 따뜻해짐을 느끼면서, 동료 기러기에 대한 따뜻한 사랑을 배우게 된다. 즉 colleagueship을 배우게 되는 것이다. 진정한 leadership을 배우기 위해서는 먼저 followership을 배워야 하고, 거기에 colleagueship을 합해야 한다.

leadership, followership, colleagueship의 관계는 [그림]과 같이 그려볼 수 있을 것이다. 3가지가 조화를 잘 이룬 조직은 teamwork이 좋은 조직이라 할 수 있다. teamwork은 팀의 구성원이 공동의 목표를 달성하기 위하여 각 역할에 따라 책임을 다하고 협력적으로 행동하는 것을 의미한다. 진정한 leadership을 갖춘 리더는 그 자신이 먼저 followership과 colleagueship을 조화롭게 갖추고 있어야 한다. 뿐만 아니라, 자신의 leadership을 잘 발휘하여 조직 구성원들의 followership과 colleagueship을 이끌어 낼 줄 알아야 한다. 자기 자신이 followership과 colleagueship이 없는 리더가 어떻게 조직 구성원들의 followership과 colleagueship을 이끌어 낼 수 있겠는가? 진정한 leadership을 갖춘 리더는 조직의 teamwork을 극대화하여 조직의 목표 달성에 성공할 뿐 아니라, 조직 구성원들의 사기와 만족감을 높일 수 있는 것이다.

우수한 학생들이 선발되어 교육을 받는다는 특목고와 관련하여 어렴풋이 들었던 이야기가 생각난다. 글로벌 리더를 양성한다는 취지에서, 학생들이 선진 외국을 방문하여 견문을 넓히도록 하기 위해 학교에서 해외 견학 활동 계획을 세웠다. 필요한 경비의 일부를 학부모들에게 부담해 줄 것을 요청하였는데, 2가지 반응이 나왔다고 한다.

한 가지 반응은 경비의 일부를 기꺼이 부담하겠다는 반응이었다. 자녀가 특목고에 다니고 있어서 사교육비도 절감되고 여러 가지 좋은 교육조건에서 교육을 받게 되니 감사한 마음으로 경비의 일부를 부담을 하겠다는 반응이었다. 다른 반응은 경비 부담에 대하여 시큰둥한 반응이었다. 글로벌 리더를 양성하는데 왜 투자에 인색하냐면서 전액을 학교 측에서 부담해야 하지 않겠느냐는 반응이었다. 학부모가 어떻게 생각하느냐에 따라 학생들도 같은 생각을 한다. 경비 부담에 대하여 학부모가 긍정적인 태도를 보이느냐 혹은 부정적인 태도를 보이느냐 하는 것이 비슷하게 학생들의 태도에도 영향을 미친다. 그 부모에 그 학생이라고 할 수 있을 것이다.

사실 교육청에서 특목고에 투자하는 교육비가 일반고에 투자하는 교육비 보다 훨씬 많다는 점을 고려할 때, 특목고에 다니는 학생들은 일반고에 다니는 학생들보다 더 많은 혜택을 받고 있는 것이다. 그런 점에서 본다면, 특목고에 다니는 학생들이나 그 학부모들은 감사하는 마음으로 교육활동에 참여하고 필요한 경우 경비의 일부를 부담하는 것이 옳지 않을까 생각한다.

공부를 잘 했기 때문에 특목고에 들어왔으니 당연히 더 많은 혜택을 누릴 자격이 있다고 생각하면서, 글로벌 리더를 양성하는데 왜 투자에 인색하냐는 반응을 보이는 학부모나 학생들이 생각하는 leadership의 내용은 무엇일까? 진정한 leadership은 남에게 유익을 끼치는 leadership이어야 한다. 나의 이웃에 대하여 따뜻한 돌봄, 나눔, 베품, 섬김의 자세와 태도를 바탕으로 할 때 비로소 진정한 leadership이 성립되는 것이다.

그러한 의미의 진정한 leadership을 갖춘 글로벌 리더가 될 학생은 어떤 것을 배워야 할까? ① 개척정신, 창조정신, 도전정신 등을 발휘하면서 사회와 조직의 발전을 이끌어가려는 leadership, ② 사회와 조직의 발전을 이끌어가는 리더를 인정하고 성원해 줄 수 있는 긍정적이고 열린 마음, 양보와 자기희생 정신 등을 보여주는 followership, ③ 사회와 조직의 구성원들에 대해 애정, 관심, 배려, 협조 등을 보여주는 colleagueship을 조화롭게 내면화한 학생이어야 할 것이다. followership과 colleagueship이 결여된 leadership은 “꼬챙이 leadership”이 되어서, 남을 찌르고 아프게 하며, 결코 사회와 조직 발전에 유익이 될 수 없을 것이다.

“너희 중에 큰 자는 너희를 섬기는 자가 되어야 하리라 누구든지 자기를 높이는 자는 낮아지고 누구든지 자기를 낮추는 자는 높아지리라”(마태복음 23:11-12) 라는 성경 말씀에서 남에게 유익을 끼치는 진정한 leadership의 모습을 찾아 볼 수 있다. 진정한 leadership을 배우기 위해서는 먼저 followership과 colleagueship을 배워야 한다. leadership, followership, colleagueship을 조화롭게 갖춘 학생, 교육자, 사회 지도자들이 많이 배출되기를 간절히 기대해 본다.

출처: 이윤식(2013.10.10.). leadership을 배우기 위해서는 먼저 followership과

colleagueship을 배워야 한다. 인천대 교육대학원 원우회보, 34, 2면.